“如果我們一直按照這🗝🌤個速度向前進的話，大概只需要兩🐻天就能到達這里?！?br/>
韓星闌指著紅點附近一個小鎮(zhèn)，地圖🌲上有明確標記著小鎮(zhèn)的人口與占地面積。
丁隊長已經(jīng)從泡茶的老師手里接過一杯熱茶，他越發(fā)覺🔰⏸🐇得沒有拿出自己那一🏉🐲張“簡陋”的地圖是對的。
“🎲📍孫老師，我們💻儲備的食物夠我們續(xù)航兩天嗎？”韓星闌抬頭問正在泡茶擺放糕點的孫老師。
丁隊長以為他聽錯了，這種時候不應該關注一下飛行器能量是否能連🔧📗續(xù)飛這么久嗎？跟食物儲備有什么關系？
身為部隊軍🍳官，丁隊長一直在兵營🚊生活，🛄🉐🚇對伙食沒什么要求，只要吃飽就夠了。
平時在外任務時，更是吃干糧就可以了。
不過回想起他們在滅🔫🛵🥂掉吸血獸巢穴后吃的晚餐，對于他們士兵來說已經(jīng)很豐盛了。
幫忙做飯🌰🏝的學生們卻覺得有點過意不起，覺得他們做的晚餐太少了，還專門跑過🚆〽來跟他☕🚆道歉。
當時丁隊長🗂只覺得學生們太客氣了，現(xiàn)在回想起來好像聽下屬八卦的時🚞候聽過學生們都很會做飯之類的話。
當時丁隊長只以為是笑話，👞📓🎠蘭斯魔法學院的學生都是天賦極高的魔法師，怎么會📐✈做飯呢？
“前幾天都儲備好了，而且煉藥學院的學生加工⏹🐇過，現(xiàn)在每一名學生都隨身攜帶足夠✝🌩🌖他們吃五天的食物。”孫老師表情嚴肅地答道。
看那表情♍🎋，丁隊長差點以為孫老師在說什么⏮特別重要的內(nèi)容。
韓星闌滿意地點頭，他突然轉(zhuǎn)頭對丁隊長說🕌：“丁隊長，我們準備在這小鎮(zhèn)附近停泊等待大部隊，我們可以先靠近巢穴把你們放下來，然后再前往小鎮(zhèn)，您覺得如何？”
丁隊長🥡🎨被韓星🐄闌一喊，立刻認真起來，他可沒忘他的查探任務。
他帶來的幾百🌹🍬人，實力可能不是最強🔆👡🗄的，但查探能力是一流的。
他們是為了在大部💱隊前面查探魔獸巢穴的情況才上了旋風五號的。
旋風五號操控室里正在討論航🈚Ⓜ🆔線，學生們還在討論🔌組隊問題⏹🦋。
目前只有少數(shù)隊伍已經(jīng)形成，大多數(shù)🐟⚪🐨學生都遇到🐯🥑康小馨三人同樣的問題，魔法屬性不匹配。
韓星闌，🍆🥉早就料到這種情況，他一早就讓四名陣法學院的老👗🖐🎟師去指導了。
“魔法屬性固🎢然重要👪，但你們之間的配合默契才是戰(zhàn)🎋陣的核心?！?br/>
幾百名學生坐在地上圍著一名老🤜💰🐨師，認真聽著老師的🌘📘🌼講解。
三層中，一名老師在一層，一名老師在🍲😻二層，🐿💊👿三名老師在三層。
學生們都均勻分散到🎱各層，只🐲👑有三層人數(shù)較多，但這里也是三層中空間最大的。
康小馨三人在二層，她💼🌌們坐在離老師不遠的地方認真聽🍱🌧🐝。
“戰(zhàn)陣的🚌✒🦒默契就是成員之間的精神力默契，作為魔法師你們從覺醒魔法開始就學🐎🏍會怎么使用精神力操控魔法元素。
這是魔⏸法師的🤱😤🛸一種本能，可以說精神力是魔法師最依賴的🔔🕵🛹工具?！?br/>
大部分學生都聽得云里⛓霧里，他們知道默🔰契是什么，但他們完不知道怎么在戰(zhàn)陣里起作用。
蘭斯🚷🗜魔法學院里沒✍有團戰(zhàn)練習，學生們📶只會單獨挑戰(zhàn)。
學生們團戰(zhàn)默契為零。
“我知道你們都還不能完理解我說的話。”老師顯然早就料到這種局🌄🕔面，他從空間戒指拿出一張折疊起來的紙。
展開后有是一張一米高一米寬的正方形紙，老師直接把紙粘在旋風五號⛓🔪的🍲👂⬆墻壁上。
“這是一張基礎陣法的精神力練習方式，你們可以根據(jù)自己的情況與同伴練習📸。
這種練習方法不限人數(shù)，你👅們可以一對一開始，再慢慢地增🐜加人數(shù)。
你們自己好好琢磨，有什么不懂再來問我?！?br/>
說完，老師以迅雷不及掩耳之勢溜了。
幸好老師有先見之明，溜的早，避開了爭先恐后跑到那🍻🧘張👖🏄紙面前的學生。
最前面的學生之間被后面的學生壓倒在墻壁上，完沒來📲🍉🍹💼📪👢得及看紙上的就被壓著動彈不得。
后面的🥫🐧學生還在往前擠💸🍻，前面的學生根本看不到紙上的內(nèi)容。
“你們不要推，前面已經(jīng)擠不進去！”
“前面的快點！我們也要看！”
“你們都把我擠到墻面上了，我怎么看？”
場面一片混亂，誰也不讓誰，怒罵聲不斷。
只有提🌖📳前溜走的老師站在學生身后，悠哉悠哉地感嘆：“年輕真好。🏇🦆📹”
忽然，老師覺得自🥔🛍👔己的袖子被拉了一下，低頭一看。
一名只到他胸前的女孩眨巴著褐色📗🏸📯大眼，頭上盯著兩個可愛的丸子頭，仰著小腦袋對他說：“老師，能給我一張戰(zhàn)陣精神力練習法嗎？”
軟軟糯糯的聲音🛎🐹♈簡直讓這位年過半百的老師從心底升起一股慈祥感。
沒有任何猶豫，從空間✨戒指里拿出一張紙遞給女孩子，滿臉和藹地說➖：“給你?！?br/>
康小🔘👏🖱馨迅速地接過那張紙，然后⚾〽臉上咧開一🌞個大大的笑容，一雙眼睛已經(jīng)彎成月牙了。
“謝謝老師！”
說完，康小馨就拿🛺🛸🎰著地圖往溫悅和安奕的方向跑去。
目睹了整個過程🎍的溫悅?cè)滩蛔〗o康小馨豎起大拇指。
果然，💴🏦年幼是有優(yōu)勢的，特別是對待這些天天面對著年齡在二十歲以上學生的老師們。
三人找了一個比較空曠的地方開始研究💂🔱康小馨從老師那里“借”來的圖紙。
作為陣法學院的學生，溫悅在這方面最有話語🥑權。
“這🐍💪上面的內(nèi)容其實很簡單，主要是介紹怎么控制精神力與別人融合?！睖劁J指著被她們擺在地面上的圖🈸🆘🐻紙說。
“融合？”聽到這兩個字，康小馨微微蹙眉。
作為修煉了千年精神力的血族親✳💧王，她很清楚🌼🆓融合精神力的🤼🌗🥓危險。
在融合過程中，只要出現(xiàn)有一丁⏭點問題，雙方可能損失慘重，甚至失🥊👎去性命。
“這里的說的融合不是字面上的意思，而是陣法師說的一種使用精神力的方式?！睖貝偭⒖涕_🏵🦖🐍口解釋。
精神力融合聽起來確實蠻嚇人的。
“簡單的來說就是兩個人的精神力互相配💵合，一起控制周圍💞的魔🖖♍📰法元素。
這應該就是老師說的精神力默契吧。”
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