“魏鐘逾？你快醒醒??！老師叫你領(lǐng)卷子呢！”

    鐘逾感覺(jué)有人戳自己的胳膊，🗑卻仍然沒(méi)辦法從混沌的思緒中掙扎出來(lái)。

    隨著胳膊上的手勁越來(lái)越大😎🚛，鐘逾頭🎳♏🔅腦終于清醒一些，她緩緩地抬頭往旁邊看去。

    隔壁是個(gè)女生，十六七歲的模樣，扎兩麻花辮，穿著紅白的🦄🥐🎇運(yùn)動(dòng)校服。

    四目相對(duì)，魏鐘逾腦😬🐼海中就浮現(xiàn)出對(duì)方🎾🆓🥥的名字——趙爽，現(xiàn)任同桌。

    鐘逾愣愣地盯著趙爽，心中不解——她沒(méi)見(jiàn)過(guò)這人🐚啊，為什么會(huì)知道對(duì)方的名字？

    趙爽的手往講臺(tái)🛡🚴一指：“劉老師叫你拿卷子呢！”

    “噢?！辩娪庀乱庾R(shí)的站起身。

    起來(lái)后，她也沒(méi)急著走，只是看了看四周。

    這里明顯是個(gè)教室，一個(gè)班起碼擠了五六十個(gè)學(xué)生，鐘逾確定自🥀己一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，可奇妙的是，不管看見(jiàn)誰(shuí)，她腦海中會(huì)浮現(xiàn)出他們的名字。

    最后，鐘逾的視線停在講臺(tái)，那里站著一個(gè)微胖的中年男人，她自然也知道那是誰(shuí)——本班班主任兼數(shù)學(xué)老師，劉🎟🍥老師。

    劉老師見(jiàn)魏鐘逾原地發(fā)呆，揶揄了一句：“看樣子還沒(méi)睡醒啊同學(xué)？沒(méi)關(guān)系，先拿🤞🚴🈚卷子，回去接著睡吧。💃⛽😆”

    部分學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)這句，當(dāng)場(chǎng)發(fā)出哄笑聲。

    鐘逾沒(méi)理會(huì)旁人，大步往前走去。

    劉老師遞上卷子，接著道：“恭喜，第一名?！?br/>
    鐘逾有點(diǎn)驚訝。

    第一名？考的不錯(cuò)?。?br/>
    她接過(guò)卷子后，低頭一💜🏓看，便看見(jiàn)左上角碩大的紅色數(shù)字——0。

    整張卷子除了開(kāi)頭寫(xiě)了班級(jí)姓名，其🚲余位置空空如也。

    懂了——是倒數(shù)第一。

    鐘逾拿著🔳卷子回到座位，🐂👵😌劉老師也沒(méi)再把注意力放她身上，💻而是直接開(kāi)始講卷子了。

    此時(shí)，有個(gè)清晰的認(rèn)知出現(xiàn)在鐘逾腦海中，那就是——自🎇己這個(gè)身體，是一個(gè)🏻🛴名叫😞“魏鐘逾”的高二女生。

    她不知道自己為什么有這樣的📇認(rèn)知，就好像是😤憑空塞進(jìn)腦海中的信息一樣。

    比起“魏鐘逾”這個(gè)多🚙出來(lái)的身份，她更清楚的是，在此之前，她是一個(gè)二十四歲、患有心臟衰竭、常年住院的人，名字恰好也叫鐘逾。

    那么問(wèn)➿🏗題來(lái)了——她是如何♈🎼從“心臟病患者鐘逾”變成“高二學(xué)渣魏鐘逾”的？

    莫非她已經(jīng)死了？然后魂穿了人家魏鐘逾？

    死了的可能性極高。

    下一秒，她腦子里給出答案，她確實(shí)死了。

    這不是個(gè)單純的念頭，而是事實(shí)，就像知道同桌叫🛰🙊🔲🏅趙爽一樣，即使不曾見(jiàn)證死亡過(guò)程，也清楚的🤧🃏🆓知道了答案。

    惆悵維持了一瞬，鐘逾心里只🎪剩下一種⛸🔳塵埃落定的感覺(jué)。

    剩下的就是，魏鐘逾本人跑哪兒去了？

    太多🌂👜🌁問(wèn)題超越了🚼🌁常識(shí)范圍，鐘逾很快就放棄了思考。

    既然思考沒(méi)用，當(dāng)下的情況又如此詭異，鐘逾只能強(qiáng)行將注意力轉(zhuǎn)移到眼前🙉🌊的卷子上，希望能借此壓壓驚。

    從前，鐘逾因?yàn)樯眢w的緣故，✌上到高二就休學(xué)了，之后再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校，但她還是有好好🕊⚫學(xué)習(xí)高中課程。

    當(dāng)年，十幾歲的鐘逾總想著🦍治好病、參加高考，像個(gè)健康🐉🔁的人一樣進(jìn)入大學(xué)。

    可惜，她所有的規(guī)劃都落了空。

    時(shí)🤟隔多年，鐘逾再看🏺高中的題目，有種似曾相識(shí)但又不得解法的感覺(jué)……倒也不是全都不會(huì)。

    她放空思緒，盡量不去想自己🤯🐲🕞在👓🚱哪、自己是誰(shuí)，一邊聽(tīng)劉老師講題，一邊試著自己動(dòng)筆寫(xiě)，有時(shí)候本來(lái)不會(huì)的題，聽(tīng)劉老師講完，竟然又有點(diǎn)🚏🍖思路了。

    聽(tīng)了🍑🚀🎠幾道選🔃擇題，鐘逾把正確解題過(guò)程寫(xiě)在卷子的空白處。

    認(rèn)真聽(tīng)

    <ter>本章未完➰🐽，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)》》

    </ter🚦>🛠📦👙講的狀態(tài)沒(méi)有持續(xù)太久……她漸漸覺(jué)得腦子里有種說(shuō)不清道不明的混沌感，劉老師的聲音像穿梭在霧中，給人一種飄渺的感覺(jué)。

    她覺(jué)得很累，但要她睡又睡不著。

    那就趴著吧……

    “魏鐘逾！”

    鐘逾剛一趴🤢🦌🔶下就被點(diǎn)名，😦🔐一個(gè)激靈📅，坐直了身體。

    劉老師繼續(xù)道：“站起來(lái)！”

    鐘逾深吸🏀一口氣🥏，🎿連呼吸都給她一種沉重與疲憊。

    她慢吞吞地站起來(lái)了。

    “剛剛在聽(tīng)課？”劉老師問(wèn)。

    鐘逾低頭看卷子上的答案：“嗯。”

    “那第7題選什么？”

    “B?！?br/>
    劉老師擦了黑板，然🎇后寫(xiě)了個(gè)兩個(gè)式子，沖魏鐘逾招手道：“上來(lái)解這題，求系數(shù)a的值。”

    其實(shí)，黑板☕🥞💁上這題其實(shí)就是剛講🌄🕠的第七題，稍微做了一點(diǎn)小小的變🔶🚩🍽動(dòng)而已。

    鐘逾別無(wú)他法，只好上去解題。

    兩分鐘后，鐘逾放下粉筆，看向劉老師。

    劉老師意外地挑眉。

    他沒(méi)想到，魏鐘逾寫(xiě)對(duì)了。

    這題屬🤫于高中數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單的題型，大部分普通高中生都🤾🥌能解題……可惜魏鐘逾不是普通高中生，從高一下學(xué)📗🛣期開(kāi)始到現(xiàn)在，劉老師一年多沒(méi)見(jiàn)過(guò)她聽(tīng)課了。

    最開(kāi)始魏鐘逾不聽(tīng)課，劉老師會(huì)提醒她、點(diǎn)她⚪答題，結(jié)果是一問(wèn)三不知，后來(lái)，劉老師就放棄她了。

    但就在剛才，劉老師發(fā)現(xiàn)魏鐘逾竟然🥃🤝✔在聽(tīng)講，給了劉老師一種恍如隔世、夢(mèng)回高一上學(xué)期的感覺(jué)。

    好吧，人家魏鐘逾沒(méi)聽(tīng)?zhēng)最}頭就往下倒……

    劉老師還是忍不住把人點(diǎn)起來(lái)試試。

    結(jié)果沒(méi)讓劉老師失望——鐘逾能寫(xiě)出答案，她📭🕰😠不是完全沒(méi)🔢學(xué)。

    “你呀你！這不是一聽(tīng)講就學(xué)會(huì)了？平時(shí)非要睡覺(jué)交白卷？”劉老師手一揮，沒(méi)過(guò)多為難她，🐊🎫“下去吧?！?br/>
    鐘逾以為這樣就結(jié)束了，徑直朝自🐧🥜💌己的座位走去。

    回到座位，鐘逾🔓還是覺(jué)得👔📖🤳挺累的，她干脆往桌上一趴。

    趴下不足兩秒遠(yuǎn)處又傳來(lái)一聲——

    “魏鐘逾！”

    魏鐘逾不得不再次抬頭。

    這次喊她的依然是劉老師。

    劉老師說(shuō)：“🥞🦀讓你回座位聽(tīng)講，不是讓你回去睡覺(jué)的！”

    “噢……”

    “站起來(lái)聽(tīng)講！”劉老師發(fā)現(xiàn)🏹🍴🤶鐘逾能寫(xiě)對(duì)數(shù)學(xué)題后，決定從現(xiàn)在起對(duì)她提高要求。

    鐘逾無(wú)奈站起身。

    一直專心看的趙爽暼了一眼旁邊的人🌾🙊，放下，從本子上撕下一張紙，寫(xiě)😳🚶了一😏⏭行字就遞了過(guò)來(lái)。

    鐘逾一低頭就能看見(jiàn)上面的字🕰🏴🐍，對(duì)方的字體娟秀小🈯🥍🌓巧。

    趙爽寫(xiě)著：你得罪老劉了？還是老劉今天抽風(fēng)？居然叫你上去答🏜🌚題？還管你睡覺(jué)？平💌時(shí)他不是不管這些的嗎？

    鐘逾不🙄清楚劉老師以前是啥樣🙋👯🧛的，就在下面畫(huà)👬了三個(gè)扭曲的字——不知道。

    趙爽拿回去繼續(xù)寫(xiě)了一條：要不🥃你別理他算了？坐下來(lái)吧，你不是說(shuō)今早上三點(diǎn)就醒了再也沒(méi)睡著？

    鐘逾心🍴🙄想著——🎰💶🚂原主到底是要干啥？早上三點(diǎn)就醒來(lái)？

    她在紙上寫(xiě)：不用了。

    站著聽(tīng)了十幾分鐘，下課鈴聲響起。

    劉老👆⛅🛶師快🥌⬜速的講完最后一題，表示剩下的留著下午體育課講。

    頓時(shí)，教室里哀嚎一片。

    鐘逾立馬坐了下來(lái)，人往桌子上一倒。

    劉老師的🤷👞聲音在前面響起：🦋🏗💓🚓🔶🙏“魏鐘逾！帶上卷子，跟我到辦公室來(lái)！”

    正準(zhǔn)備趁課間休息的鐘逾：“……”

    都下課了，怎么還沒(méi)完？

    她只好跟著

    &l🦑t;ter>本章未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)》》

    </ter>劉老師走。

    出了教室，空氣仿佛瞬間變得清晰。

    透過(guò)圍欄🛣，鐘逾一眼就看見(jiàn)遠(yuǎn)處生機(jī)🎡🔃勃勃的樹(shù)、綠意盎然的草，還有……煤渣跑道。

    這里的年代感太重了……

    鐘逾記得自己上小學(xué)🛢🌩🌟的時(shí)候，跑的就是😱塑膠跑道，像這樣的操場(chǎng)，她是🐹📒第一次見(jiàn)到實(shí)物。

    出了教學(xué)樓，二人Ⓜ🍆穿過(guò)教學(xué)樓側(cè)面一個(gè)籃球場(chǎng)，教室辦公樓就在對(duì)面。

    上了三樓，鐘逾跟劉🗞老師進(jìn)了轉(zhuǎn)角處第一間辦公室。

    此時(shí)，辦公室門(mén)正敞🛍✨著，還有另外一個(gè)😤🆕🕋女老師在收拾自己桌上的東西。

    鐘逾一看🕥🤓那老師的臉，就知道她是自己班上教語(yǔ)文的周老師，同時(shí)，她也是隔壁高二16班的班主任。

    “喲，劉老師下課啦？”周老師打了聲招呼。

    “是啊，你下節(jié)也是我們班的課吧？”

    “對(duì)，正準(zhǔn)備去17班?！?br/>
    寒暄了幾句后，劉老師把備課本扔辦公桌上，轉(zhuǎn)動(dòng)了一下椅子，接著，🚻👓🌾人往椅子上一坐，朝鐘逾攤開(kāi)手：“卷📤子給我看看。”

    “哦。💋🥥”鐘逾遲🦔鈍地應(yīng)了一聲，把卷子遞了過(guò)去。

    劉老師仔細(xì)地看了看鐘逾今天的卷子，表?yè)P(yáng)說(shuō)：😇🤦🔙“不錯(cuò)，我講過(guò)的答案都👴⏳🎽記下來(lái)了，讓你上黑板寫(xiě)題，也寫(xiě)出來(lái)了，看來(lái)最近是打算學(xué)習(xí)了？”

    鐘逾一時(shí)間沒(méi)說(shuō)話。

    她不知道自己為什么會(huì)變成“魏鐘逾”，更不知道魏鐘逾會(huì)不會(huì)回來(lái)，她無(wú)意鳩占鵲巢，可如果魏鐘逾要是一😯直不回來(lái)，自己總不能渾渾噩噩的過(guò)🦎👟下去吧？

    突然變成健康的身體，她還🕥💕📵不知道健康🥨🍻🍵是什么感覺(jué)呢……

    劉老師眼睛一眨不眨地😷🍭瞪🎖🐧著她，像是在逼迫她做決定。

    于是，鐘🎗🔆逾就決定了——如🎊🌷👡果魏鐘逾不回來(lái)，自己就在這里好好生活。

    劉老師以為她在猶豫，道：“距離高考也就一年多時(shí)間了，我記得你高中剛進(jìn)校的時(shí)候，在班上成績(jī)能排得進(jìn)前十吧？但你硬是荒廢🔨📹了一年多……現(xiàn)在還不晚，只要你愿意🍞😢補(bǔ)，可以補(bǔ)起來(lái)?！?br/>
    高一沒(méi)分班時(shí)，魏鐘逾就在劉老師班上。

    在劉老師印象中，魏鐘逾最開(kāi)始的成績(jī)雖然算📴🌯✡不上多好，但也不差，她的成績(jī)真正開(kāi)始一落千丈是高一下學(xué)期。

    劉老師當(dāng)了這么多年老師，見(jiàn)過(guò)了太多學(xué)生墮落，但魏鐘逾就是其中的奇葩——她不看、不進(jìn)網(wǎng)吧、不逃課、不結(jié)交社會(huì)人士，說(shuō)是無(wú)欲⚽無(wú)求也不為過(guò)，就是突然某一天開(kāi)始不再學(xué)習(xí)、不交作業(yè)，上課要么神游要么👱睡覺(jué)。

    如果非要形容……🍟😣🥜劉老師覺(jué)得魏鐘逾跟丟了魂似的📖📠💨。

    劉老師曾經(jīng)勸過(guò)她，最開(kāi)始魏鐘🚍🉑逾滿口答應(yīng)，嘴上說(shuō)著下次一定好好學(xué)🀄🤺🕔習(xí)，實(shí)際上行🎣動(dòng)從未落實(shí)。

    問(wèn)她經(jīng)歷了什么，她什么也不說(shuō)🕊✍📼；請(qǐng)家🙇🐏🦍長(zhǎng)，家長(zhǎng)不來(lái)；家訪，家里沒(méi)人……鬼知道她經(jīng)歷了什么！

    這次，劉老師見(jiàn)鐘逾重新聽(tīng)講，他抱了一絲🎇小小的期待，哪怕可能性不高，也想試著拉回一個(gè)迷途的學(xué)生。

    “我試試?！辩娪忸h首。

    她答應(yīng)了劉老師，畢竟，高中生的任🌏🌒務(wù)不就是好好學(xué)習(xí)嗎？

    盡管她自己的高中讀了一半就退學(xué)了，可沒(méi)📭🏥🈵退學(xué)前🈹😘🈸，她可是年級(jí)第一呢！

    鐘逾想了想，覺(jué)⛏📏得僅僅是“試試”不夠，便語(yǔ)氣堅(jiān)定地補(bǔ)充一句：“我會(huì)以年級(jí)第一為目標(biāo)?！?br/>
    劉老師：“……”

    不🖖🗜😹！同學(xué)，你先別想年級(jí)第一?。∧?#9939;🕌🅾從不交白卷開(kāi)始就可以了！